Definitivamente, hay muchos más recursos para la alfabetización temprana que las matemáticas iniciales (aproximadamente tres veces más que en Amazon), pero la matemática temprana es tan importante, si no más importante. La investigación ha encontrado que las habilidades matemáticas tempranas son, por supuesto, predictivas de los logros matemáticos posteriores, pero también son más predictivas de los logros en lectura tardía que las habilidades lectoras tempranas. (Página en Ncpat)
La matemática temprana es mucho más que solo contar, pero podemos comenzar allí. Al igual que las estrategias de lenguaje iniciales le dicen que “lea, lea y luego lea un poco más”, debe “contar, contar y luego contar un poco más”. 🙂 No solo recita los números, sino que cuenta los objetos reales. Cuente los dedos de los pies de su bebé, cuente los escalones mientras sube las escaleras, cuente las galletas mientras come. “Una rueda, dos ruedas, tres ruedas, cuatro ruedas, el auto tiene cuatro ruedas!”
Además de contar, las matemáticas tempranas implican medir. La primera medición solo significa etiquetar con palabras, como “más grande”, “más pequeño”, “más largo”, “más corto”. Y más tarde, la medición implica el uso de herramientas de medición como reglas y tazas de medición. Al igual que con tratar de usar el conteo en el lenguaje cotidiano, trate de usar palabras de medición cuando hable con sus pequeños.
La matemática temprana también se trata de reconocer patrones. Los patrones están por todas partes: hay patrones en el tiempo (nuestra rutina para la hora de acostarnos es merienda, baño, canción y luego luces apagadas) y patrones en el espacio (haciendo una línea de dos bloques cortos, un bloque largo, dos bloques cortos, un bloque largo ). Pregúntele a su hijo: “¿Qué crees que vendrá después?” o “¿Qué falta?” Puede usar la música y el movimiento para crear patrones, como saltar, aplaudir, tocar la cabeza.
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Las matemáticas tempranas implican ordenar y organizar datos. Al principio, eso solo significa hacer coincidir los calcetines por color o clasificar los alimentos, ya sea en la nevera, el congelador o el armario. Más tarde, analizar datos significa hacer tablas o gráficos simples del clima, o qué color pasaron los coches por la casa esa mañana.
La interacción es la clave: hablar con su hijo sobre conceptos matemáticos, lo que no significa explicarles el cálculo, solo significa decir “sobre” y “debajo”.
La NAEYC (Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños) tiene algunos buenos recursos … Conversación de Matemáticas con Bebés y Niños Pequeños
El feed de Twitter @EarlyMath también publica muchas investigaciones interesantes y maneras de desarrollar habilidades matemáticas tempranas. Early Math (Earlymath) en Twitter