Este es un enfoque destinado a establecer el marco de referencia del niño para que el apetito de ser adulto no sea abrumador en su capacidad para experimentar y prosperar en la vida como lo está en el presente. La idea es lograr que el niño se relacione con expectativas apropiadas para la edad.
Esté atento a otros niños que el niño parezca gustar, admirar o ver bajo una luz favorable. Luego observe las analogías entre el comportamiento, hitos, logros, etc. del niño infeliz y los mismos aspectos de los niños que le gustan y favorecen.
Busque oportunidades para trabajar paralelos. A los niños no les gustan las comparaciones constantes y no son una preocupación saludable para fomentar. La compensación es que si el niño infeliz no encuentra un camino cómodo hacia las expectativas razonables para sí mismo, la imaginación puede hacerse cargo.
Confesión verdadera: recuerdo haberle dicho a mi madre que quería volar como lo hizo Superman en la televisión. Ella no me regañó, pero tampoco actuó con desdén. Ella acaba de explicar la completa evidencia de que ningún humano ha saltado del suelo o de un edificio y ha volado espontáneamente extendiendo los brazos con las manos juntas y señalando la dirección general a la que aspiraba ir.
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De alguna manera, por este método o por algún otro, el infeliz necesita obtener una aceptación gradual de lo que es realista esperar, incluso para un niño de alto rendimiento o dotado a su edad actual.