¿Por qué mi hija de 9 años repite las palabras al final de sus oraciones?

Answer 1

Puede parecer un poco raro mencionar esto, pero imagina esto primero. Una niña pequeña de tan solo 7 años de edad tiende a terminar sus oraciones al repetir las palabras al final. Puede ser frustrante al principio desde la perspectiva de un padre, pero mírelo desde su perspectiva. Ella solo quiere volver a asegurarse de que no hay nada más que decir después de eso, es una forma de parada total para ella, o hay más, pero las palabras no están saliendo. Ella dice 1 a 100 con dificultad. pasa de 1 a 9 con facilidad, luego repite 9 durante aproximadamente tres o cuatro veces, luego dice 10, luego pasa de 10 a 19 con facilidad, luego repite 19 durante aproximadamente tres o cuatro veces, luego dice 20, etc.

Ahora viene a la parte real. Sí, estoy hablando de mi propia hija. Su condición disléxica la hace repetir palabras incluso después de completar la oración. Con mucha paciencia y atención, ahora está un poco mejor. La cadena de pensamientos no es coherente con lo que ella quiere decir. El tiempo y el espacio es lo que sufren estos niños. Ellos, en algún momento, no saben dónde y cuándo parar o cómo continuar. No estoy diciendo que su hijo tenga el mismo problema pero podría haber una relación. Cada vez que un niño repite la palabra, intentan volver a asegurarse de que no hay nada más que decir o están tratando de formar las siguientes palabras. para dejarlo pasar y repiten las palabras para ganar tiempo y esperar a que el cerebro forme la oración y procesen las palabras que se supone que salen a continuación. El cableado cerebral es tan diferente que necesitan atención y cuidados especiales para ayudarlos.

Ya sean 7 años 9 años o 15 años. La intensidad de la condición determinará cuándo y cómo pueden enfrentarla. Será muy útil si el niño es evaluado y esto le ayudará a reducir la causa raíz. Tomar dos o tres opiniones de diferentes especialistas infantiles ayudará a determinar qué curso de acción se requiere para ayudar al niño.

Espere unos minutos más y asegure a su hijo que todavía está escuchando. Si el niño ha terminado de hablar, pregúntele si hay más que decir. Pregunte de manera que sea alentador para que el niño hable.

¡Todo lo mejor!

Answer 2

Le sugiero que comience por hacer una prueba de audición. Es posible que esté escuchando un eco, o que tenga problemas para entender las palabras cuando las habla.

Además, es posible que desee que se analice su discapacidad de aprendizaje, lo que podría causarle muchos problemas.

También podría estar viendo doble, lo que indicaría que está leyendo lo que está viendo. Si esto es algo nuevo, pídale que la evalúen lo antes posible, para que pueda ayudarla con los problemas escolares y sociales.

Si ha notado otras cosas en su desarrollo o educación (como dificultad para leer y / o escribir), ya deberían haber comenzado a abordarse.

Answer 3

Con tan poca información, realmente no puedo decirle por qué está haciendo esto. No es un lenguaje típico para un niño de 9 años y necesita ser investigado más a fondo. Desde lo alto de mi cabeza, puedo pensar en varias causas posibles:

• un trastorno del procesamiento del lenguaje
• una deficiencia auditiva
• una discapacidad de aprendizaje relacionada con el lenguaje, como la dislexia
• un trastorno del espectro autista

Presentaré sus inquietudes al maestro de su hija y le pediré una evaluación. Pediría una evaluación del habla y lenguaje además de una evaluación para discapacidades de aprendizaje. También deberían poder poner a prueba su audición. Si no, puede hacerlo en el consultorio del pediatra o llevarla a un audiólogo.

También es posible que esto sea simplemente un hábito extraño, y que no haya nada serio en juego. Pero realmente necesitas averiguarlo con seguridad.

Answer 4

Tengo casi 20 años y he estado haciendo lo mismo desde que era un niño, tal vez 6 o 7. En ese entonces lo hice con casi todas las oraciones. Ahora no lo repito verbalmente, solo hice los movimientos de los labios para repetirlo, y es mucho más raro.

No puedo decir POR QUÉ lo hago, pero ocasionalmente ha sido útil cuando a veces digo palabras cuando quise decir algo más. Si quisiera decir “quiero ir a una cita”. Pero en realidad dijo, no sé, “coche” en lugar de fecha, repetir la palabra al final a veces me ayuda a darme cuenta de que dije algo incorrecto. (Entonces diría: “¡Vaya, quise decir la fecha!”. Muy suave)

Ifni

Answer 5

Solía ​​hacer esto, no tengo ninguna discapacidad auditiva, nunca me diagnosticaron nada y me fue muy bien en la escuela.

Comencé a hacerlo después de que alguien me dijera que estaba pronunciando mal algunas palabras. Hice un esfuerzo por corregir mi pronunciación y esto me llevó a repetir todo lo que dije, volviéndome a mí mismo en silencio para comprobar que había dicho lo que quería decir y que lo había pronunciado correctamente.

Fue un mal hábito que adquirí y dejé de hacerlo después de sentirme cómodo y seguro con mi pronunciación.

Podría haber un millón de razones por las que su hijo hace lo que hace, podría ser un hábito que tenga sentido para ella.

Podrías preguntarle a ella, simplemente no te preocupes por eso y no la hagas sentir estúpida porque podría ser una mente creativa que resuelva un problema de una manera inusual.