Crítico es la palabra que primero viene a la mente al evaluar la importancia del juego en la vida de un niño. De hecho, durante mucho tiempo he afirmado que nos iría mucho mejor como nación si los niños fueran abandonados en los patios de recreo en lugar de las escuelas.
Desarrollo fisico
Early Play desarrolla una amplia gama de habilidades de motricidad gruesa, motricidad fina y motricidad sensorial, como lateralidad (coordinación del movimiento del lado izquierdo y derecho), equilibrio, balística (esfuerzos extremos), uso de bolígrafos y tijeras y otras herramientas de mano, coordinación mano-ojo y muchas, muchas otras. De hecho, el desarrollo físico real, como el arco de la palma, depende de él, y limitar el juego y la exploración puede ser muy perjudicial para un niño.
Jugar más tarde en la vida refina y coordina aún más estos atributos. He visto de primera mano la gran ventaja que pueden ofrecer los entrenadores expertos a partir de los seis años e incluso antes, cuando se trata de habilidades de un nivel tan alto como lanzar, caer, correr o nadar. El avance temprano en esas áreas lleva a …
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Desarrollo Social
Es difícil superar la confianza que confiere la destreza atlética temprana. Aún más difícil de superar es la cohesión de un grupo de niños que aprenden juntos. Y aún mejor que eso es el juego libre, los niños juegan solos o ligeramente supervisados. Algunos aspectos de una personalidad bien integrada –la autonomía, la volición, la prudencia, la empatía, la agencia– no pueden enseñarse fácilmente; surgen espontáneamente de la interacción grupal vívida. Estas mismas interacciones reducirán la tendencia de algunos a intimidar y proporcionarán tácticas para que otros traten con mayor eficacia el acoso escolar.
Tener una amplia variedad de juegos, de solista a grupo pequeño a grupo grande y de pasivo a activo a exuberante / agresivo, impartirá liderazgo y habilidades de seguimiento, así como ayudará a cada niño a definir mejor su lugar en el grupo. El juego, por lo tanto, imparte un sentido de valor y pertenencia que las actividades en el aula no tienden a hacer. El juego rudo ayuda a los niños a desarrollar su propio sentido interno de los límites y cómo hablar en su propio nombre. Lo mismo para el juego exploratorio y arriesgado, como la escalada de árboles y los edificios de bordes. La construcción de “fortalezas”, ya sea de mantas y cajas en la sala de estar o tablas y cajones en el bosque, ayuda a desarrollar el sentido del espacio personal y de seguridad al aventurarse.
Desarrollo mental
Naturalmente, la mente y el carácter están muy desarrollados por todo lo anterior. Más allá de eso, si quieres un lector talentoso, canta con tu hijo. Si quieres un escritor talentoso, compone y canta tus propias canciones tontas. Si desea un matemático, suba, no es más que la resolución de problemas en tiempo real y espacio. Si quieres un niño valiente, juega al escondite en el centro comercial.
Si quieres un genio creativo, nada lo promueve como galumphing, la gran hilaridad de los juegos descabellados y locos. Más confianza social: parodias y actuaciones (probablemente la perspectiva más aterradora para los niños es la vergüenza, una perspectiva que ha disminuido enormemente una vez que todos han hecho voluntariamente sus propias colillas). Concentración mejorada – jugando a las cartas. Decoración mejorada: juegos como “May I.” Imaginación mejorada: todas las formas de juego en comparación con el aula.
Los seres humanos aprenden muy poco solo a través del cerebro. Aprendemos prodigiosamente los cerebros y las manos, y retenemos lo que aprendemos de esa manera. Estacionar las colillas de los niños en un escritorio y decirles que se queden quietos y presten atención … a … las … palabras secas … saliendo … de … mi … boca … y … las … aburridas … flashcards … yo … estoy … levantando … … es anti-educación. El maltrato infantil realmente.
El atributo más importante que cualquier niño puede haber adquirido en el camino a la edad adulta es la autonomía o la autoactualización. El juego confiere eso.
Educación
Con respecto a la educación, a menudo buscamos hacer una zanja recta de lo que debería ser un arroyo serpenteante.
-Ralph Waldo Emerson
Conduzca por el camino en forma de U de la Escuela Península y será golpeado por enormes árboles y la mansión de la Edad Dorada. Luego, se da cuenta de que niñas de cinco años caminan por las ramas de los robles antiguos, quince pies en el aire, como en una acera. Oyes voces por encima de ti. Miras hacia arriba … y hacia arriba … y más arriba … y allí, a sesenta pies de altura, en la parte superior de “Flattop”, la vieja secuoya coronada por un rayo está formada por tres niños y una niña que almuerzan alegremente. Escuchas una gran conmoción y ves cabezas corriendo en un recinto alegremente pintado, la Corte de Ga Ga, donde se han inventado numerosos juegos de dodge ball, hike-ball y kick-ball. A medida que se acerca al “Gran Edificio”, dos niños corren por las puertas, cruzan el porche y, con total abandono, saltan el largo conjunto de escalones delanteros, aterrizando en una expansión. En un instante se apagan de nuevo.
Alrededor de la “orilla” del “charco de barro”, el estanque de veinticinco por ocho yardas de profundidad que es un accesorio durante la temporada de lluvias, está alineado con, bueno, quien quiera estar allí para presenciar La Armada española (reducida a barcos de papel) ataca a Inglaterra. Mi hijo mayor introdujo los barcos de bomberos ingleses. Bueno, no es correcto. Habían estado allí cada año, pero él agregó fuego real al disfrute entusiasta de los espectadores. A los 32 años, dieciocho años después, sigue siendo una pieza clave de cómo se define a sí mismo.
Los estudiantes de esta escuela no estudian; juegan. Los académicos están muy distraídos en comparación con lo que está sucediendo en las tan buscadas escuelas públicas y privadas de la Universidad de Stanford. Sin embargo, después del 8º grado, cuando pasan a las escuelas secundarias locales, pasan disparados más allá de los otros niños.
¡Jugar! Frenar el juego, frenar al niño.
