¿Cuáles son las rutinas más efectivas para alentar a los niños a no ser imprudentes con sus cuerpos?

Answer 1

Yo diría que la rutina más efectiva para esto es la rutina más efectiva para la mayoría de las cosas: alentar / desalentar y reforzar.

Fomentar comportamientos deseados a través del modelado y refuerzo positivo. Cuando vea que el niño actúa de una manera que desea que continúe (sujetando los pasamanos, usando un casco o lo que sea), señale el comportamiento y elogie / agradezca a los demás por ello. “Me alegra que no hayas saltado la parte superior de la estructura de juego como lo hicieron otros niños. ¡Tomaste una decisión inteligente para ayudar a mantener tu cuerpo a salvo!” Asegúrate de que TÚ actúas de manera que modele un buen cuidado personal y la conservación. Dígale al niño por qué está haciendo algo de cierta manera: “¡Me voy a poner el casco antes de subirme a mi bicicleta, porque quiero asegurarme de que mi cabeza se mantenga segura!” Además, es útil vincular los comportamientos y mostrarles “qué hay para mí”. “Sé que parece divertido tratar de andar en bicicleta por esas escaleras, pero si te caes y te lastimas, no podrías hacer las barras de mono en el patio de recreo durante mucho tiempo”.

Desaliente los comportamientos que considere imprudentes / no deseados. “Parece que es divertido pararse encima de las barras de los monos y saltar así, pero no es muy bueno para tus rodillas, y si te rompes una pierna, ¡la vida será bastante aburrida por mucho tiempo!” O para nosotros, “Big M, sé ​​que piensas que es gracioso cuando la gente en la televisión golpea sus cabezas contra las paredes, pero no es bueno que hagas eso. Te duele la cabeza. ¿No duele? ¿Sí? Cuídate de ti mismo para que no te lastimes! ”

Ofrezca alternativas que sean divertidas y seguras.

Señale ejemplos que sean pertinentes al interés de su hijo. Use cualquier modelo a seguir o personas que sean importantes para su hijo, como maestros, primos mayores, amigos, miembros de la familia, atletas o celebridades, como ejemplos cuando sea aplicable para los modelos a seguir buenos o malos.

Eduque a los niños sobre el POR QUÉ: ¿qué sucede si actúan de manera imprudente? ¿Qué pasa con sus cuerpos si se rompen un hueso? ¿Qué cosas dañinas hacen las drogas? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de hacer cualquier cosa de riesgo que estén haciendo? Adapte su información al conocimiento apropiado para su edad, por supuesto, pero creo que los niños toman decisiones inteligentes cuando tienen toda la información. Mi hijo de tres años es perfectamente capaz de tomar la decisión “segura” si le explicamos los dos resultados posibles.

Y siempre sea ​​consistente. Los niños tienen más dificultades para aprender rutinas / comportamientos si las pautas no parecen ser claras y consistentes. Diablos, creo que eso también es cierto para los adultos.

Answer 2

La mayoría de los niños escucharán la sabiduría de los adultos y responderán a los excelentes métodos sugeridos por Alecia Li Morgan para alentar a los niños a no ser imprudentes con sus cuerpos.

Desafortunadamente, hay algunos (y yo fui uno de ellos) que no creen a los adultos, que están en gran medida alejados de las autoridades y que son bastante rebeldes; estas son características de algunos niños que requieren un aprendizaje experiencial para integrar realmente la información y aplicarla.

Lo que funcionó para mí fue ver los efectos en los demás cuando no prestaron atención a la sabiduría de “cuidar sus cuerpos”. Lo que funcionó para mí fue visitar a las personas que amaba en los hospitales y darme cuenta con cada vez más horror de que terminaría “así” si continuara siendo imprudente.

Cuando un miembro de la familia fue hospitalizado repetidamente, yo (como niño) caminaba por los pasillos pediátricos para visitar, con frecuencia. Vi a niños que tenían lesiones cerebrales traumáticas por andar en bicicleta, patinetas, motocicletas sin casco; Vi a jóvenes adolescentes con miembros amputados porque estaban en carreras de autos, borrachos o drogados, en autos; Vi a niños que estaban cegados por ser descuidados mientras sostenían las tijeras; Vi a niños que fueron quemados. Al menos, estas son algunas de las cosas que me explicaron los adultos que me acompañaban por los pasillos.

Estos adultos me “conocían” incluso cuando yo no me conocía a mí mismo. Dejé de saltar 15 ‘desde las cimas de las rocas cuando tenía unos 11 porque me di cuenta de que las caderas podían romperse.

Siempre me gustó correr riesgos hasta que me hice mucho mayor. Se estaba enseñando las consecuencias tan claramente que me permitieron envejecer en una sola pieza.