¿Cómo hago que un niño me escuche o incluso tome en serio mis amenazas?

Answer 1

Suena como mis hijos. En mi primera conferencia de padres y maestros con la maestra de kindergarten de mi hija, ella me dice: “¡Estoy muy preocupada por Ana. Aún no conoce sus letras, colores, formas ni nada!” Le di a mi hija una mirada sucia, tomé el puntero del profesor y caminé por la sala señalando cosas. Mi hija las enumeró con facilidad, incluso formas más difíciles como octágonos y pentágonos. No hace falta decir que la maestra estaba sentada allí, boquiabierta. Ella así se jugó. smh

Me llamaron a la oficina del director acerca de mi hijo cuando estaba en 1er grado. “Su hijo no es como ningún otro niño que hemos encontrado. ¡La mayoría de los niños de su edad buscan aprobación y QUIEREN hacer lo que su maestra les pide y hacerla feliz! A su hijo simplemente no le importa, ¡parece que no hay nada que lo afecte! ” Sí, esa es Aiden, ¡bien! Lo que no entendieron es que SÍ busca la aprobación … de personas que se han ganado su respeto.
Si le permites que se salga con la suya … eres un empujón y él lo sabe.
Si lo golpeas con dureza y tratas de castigarlo para que cumpla con la ley … ¡Dios te ayude porque acabas de desafiarlo y su comportamiento empeorará cuanto más lo castigues! ¡Y confía en mí cuando te digo que mi hijo está magníficamente dotado para meterse debajo de tu piel si realmente quiere! “¡Ser molesto es mi superpoder!” ¡Ambos dicen! O_o

En retrospectiva … Realmente no debería haberles dejado mirar a Matilda. Tomaron el tema “Los niños pueden igualarse” como los patos al agua.

¡Los niños inteligentes no son fáciles! El hecho de que sean TDAH complica enormemente el problema.

Aquí hay algunas preguntas y consejos para usted …

No emita amenazas, ESPECIALMENTE si incluso USTED sabe que no va a seguir adelante con lo que está diciendo. El hecho es que los niños son inteligentes … él también lo sabe.

El mundo es causa y efecto, SI … ENTONCES … SI haces esto … ENTONCES esto sucederá. SI decides hacer ESTO … ENTONCES esto sucederá en su lugar. Explica lo que estás preguntando, un breve por qué y una consecuencia natural que DEBES seguir de manera consistente. Si esperas que te mantenga en un nivel más alto … también debes mantenerte en uno. Todo lo que digas que harás … estás obligado por tu palabra a hacer. Piensa antes de decir algo.

“Necesito que escuchen y trabajen en esta hoja de trabajo porque debemos pasar por esto antes de que podamos seguir adelante … Me gustaría que terminara con esto (establezca un tiempo razonable) Si lo hace, entonces tomaremos un rompa y haga algunas galletas juntos (o algo que le gustaría hacer con usted) … Si, por el contrario, da vueltas, entonces tomará más tiempo y no podremos hacerlo hoy. Establezca el incentivo, en este caso, los cortadores de galletas. , para que pueda ver que está hablando en serio y que está preparado para seguir adelante con la consecuencia positiva … y lo que se estará perdiendo si no hace lo que le pidió. Proporcione una consecuencia desagradable para Continuando para no escuchar.

Claro, a los niños les gustan las COSAS … piden cosas todo el tiempo. Sin embargo, no es lo que realmente quieren. Lo que los niños realmente quieren … es su tiempo y atención positiva. Eso tiene MUCHO más valor y no enseña a los niños a esperar cosas por hacer lo que se espera que hagan.

Mi hijo odia la esquina. Obtiene 3 strikes … después de eso, cada vez que elige no escuchar, va al tiempo de espera en la esquina (su edad = cuántos minutos). Si lanza un ataque o se mete en la esquina … el reloj se reinicia. Debe permanecer allí y escuchar toda la duración para salir de la esquina. Causa efecto. No es una respuesta emocional. Recuerde que la atención NEGATIVA es TODAVÍA la atención.

Al principio no te tomará en serio porque ya le has demostrado que tiene la ventaja y que no debes tomarte en serio. Míralo con tristeza y dile: “REALMENTE quería hacer esto contigo … me entristece que hayas elegido no escuchar. Tal vez la próxima vez decidas escuchar para que podamos hacer galletas juntos. ¡Espero que sí!” Puede pasar mucho tiempo y varias veces antes de que se dé cuenta de que está hablando en serio.

Lo has entrenado para que no te escuche, para que no te tome en serio. Cuando tratas de intervenir como una figura de autoridad cuando él sabe que eres un pushover … no funciona. Ahora tienes que entrenarlo para que te vea diferente. Dentro y fuera del entorno de tutoría. No puedes ser un malvavisco fuera del aula y una figura de autoridad dentro. Tienes que elegir uno o el otro.

TODO es una lección. Nunca deberías estar frustrado o enojado con él. Si es así, él tiene la ventaja y ÉL está en control … y él lo sabe. Estás siendo manipulado y él está tirando de las cuerdas. Mis hijos saben EXACTAMENTE lo lejos que pueden empujarme … y lo saben por la expresión de mi cara y el tono de mi voz tan pronto como mi madre ha terminado de ser amable. También saben si seguiré o no.

“Podemos hacer esto UNA de las dos formas … podemos hacerlo de la manera más fácil y superar esto y divertirnos … o podemos hacerlo de la manera DIFÍCIL … Te prometo que NO SERÁ divertido, NO lo disfrutarás … y que al final, no importa lo que elijas … ¡harás lo que te dije que hicieras! ”

SIEMPRE ofrezco opciones … y hago una opción desagradable hasta cierto punto para que hacer lo que se les pide es la opción obvia.

(Debe tomar este medicamento para sentirse mejor. Podemos hacerlo de la manera más fácil y puede tomarlo muy rápido, tomar una copa y luego se termina … o podemos hacerlo de la manera más difícil y yo Sosténgalo, abra su boca y HAGA que lo tome. De cualquier manera … TOMARÁ su medicamento. ¿Cuál será? *** Para su información … NUNCA he tenido que sujetar a ninguno de ellos. *** )

Es un poco más difícil con los niños con TDAH, ya sean buenos o malos, las consecuencias deben ser instantáneas y tangibles. “Si haces / no haces esto … luego * más tarde * vamos a …” NO FUNCIONA. No procesan lo intangible como lo hacen otros niños. Agregue gratificación instantánea al incentivo anterior “Cuando hayamos terminado”.

Para mantenerlos en la tarea, intente “Por cada … * acción * … que haga, ¡obtendrá un M&M!” Es instantáneo, es algo que encuentra agradable y que quiere. Sin embargo, tendrá que encontrar formas creativas para cambiarlo … Los niños con TDAH son muy inteligentes y se aburren con mucha facilidad.

Si tiene TDAH … no opte por el ambiente “muy tranquilo, siéntese rígidamente en una silla en una mesa”. Ponga música, al menos suavemente, en el fondo y siéntese en un lugar cómodo. La televisión sería una distracción demasiado grande, pero es muy difícil para los niños con TDAH pensar o concentrarse en el silencio y es menos probable que conserven lo que han aprendido, incluso si lo logran.

Answer 2

De acuerdo, la palabra amenazas es la primera pista de dónde la relación puede estar saliendo del camino. Una relación de tutoría nunca debe basarse en el miedo y la intimidación. Necesita construirse sobre una base de relación y confianza. También es importante personalizar el enfoque individual. Por ejemplo, como a su primo le gusta jugar, encuentre algunas formas creativas de introducir el juego en las sesiones de tutoría. No se necesita mucho para diseñar un juego de cartas o un juego de mesa. Utilice tarjetas de índice fluorescentes o cads de juego en blanco.

Identifica algunos juegos que tu primo disfruta. Incluso un juego simple como serpientes y escaleras puede ser modificado. Prepare tarjetas con preguntas y el estudiante tiene que responder una pregunta o resolver un problema de matemáticas (por ejemplo) para tener la oportunidad de tirar los dados y tener el siguiente turno. Además, incorporar los intereses del niño. Si le interesan los deportes, sé creativo e introduce un tema deportivo en la mezcla. Hacer que el aprendizaje sea divertido en lugar de tedioso es probable que valga la pena.

Suerte con ello.

Answer 3

Aquí hay algunas reglas, en general deberían funcionar. Pero para ser honesto, hay algunos niños que requieren un enfoque diferente, así que no puedo garantizar que el 100% solucionaría tu problema.

1. Nunca le mientas a un niño. Nunca nunca nunca. No se trata de Papá Noel, no de dónde están los padres de los niños, o cualquier otra cosa. Siempre diles la verdad.
2. Explica por qué. Si un niño es inteligente, siempre querrá saber ¿POR QUÉ? ¿Por qué el cielo es azul? ¿Por qué tengo que estudiar? POR QUÉ no sales a comer helado en lugar de intentar que aprenda algo. Mantenga las explicaciones honestas y sencillas.
3. Recompensa. Para todo lo que le pidas al niño que haga, trata de averiguar cuál es la mejor recompensa para que puedas mantenerlo motivado a hacerlo.
4. Mantén tus promesas. Nunca, nunca hagas una promesa que no puedas cumplir. Al igual que la mentira, si el niño se da cuenta de que no eres digno de confianza, nunca te creerá y pensará que siempre mientes cuando prometes algo, o respondes alguna pregunta. LA CONFIANZA ES CRUCIAL.

Answer 4

No es fácil motivar a un niño de siete años para estudiar. Puede que no sea lo suficientemente maduro como para “concentrarse y aprender en serio” como usted quiere. Parece que su familia extendida tiene un compromiso con la educación, y usted necesita reclutar a la familia para ayudar con la motivación del niño. Los niños que los jóvenes tienen dificultades para entender los objetivos a largo plazo, como tener un buen desempeño en las escuelas, es necesario tener una buena carrera (y comodidades) más adelante. Probablemente necesite algunos objetivos a corto plazo, recompensas y descansos para el juego físico. Hay muchas fuentes disponibles sobre la enseñanza de niños pequeños. Le sugiero que haga una investigación y luego tenga una reunión familiar, donde discuta los objetivos a corto plazo y las recompensas por los éxitos del niño. Una de las primeras cosas que su investigación revelará es que las amenazas u otras consecuencias negativas no son útiles para las relaciones familiares y se pueden evitar con un poco de reflexión y planificación. Buena suerte con tus esfuerzos para ayudar a tu primo.

Answer 5

Me gusta mucho la respuesta de Casey, así que recomendaría esas cosas. Me gustaría agregar que ahora que los 2 niños míos están en la universidad (ambos con honores, Scholastic Awards / medallas de logros, 1 tenía el Premio PAscal en Matemáticas, el otro máximo honor en Arte y dibujo), siento que puedo mirar hacia atrás y reflexionar En lo que funcionó.

Ambos mostraron signos de ser brillantes y de empujar esos límites temprano, incluso de no escuchar.

Entonces, lo que hicimos fue jugar con los opuestos, inyectar positivos, insistir en el juego y encontrar formas creativas de interactuar. Cosas como: sé que a tu profesor le gusta tu punto de vista, ¿has tratado de ‘engañarlo’ haciendo esa pregunta extra y ver si se da cuenta? “. O bien: ¡Quiero que salgas y juegues durante una hora con tus amigos, porque una vez que has jugado, puedes explotar ese poco de lectura o tarea en segundos …!

A veces les decíamos “no pueden” leer porque es muy difícil, solo los austronautas hacen esa tarea … “. O científicos, o médicos, o inventores …

La mayoría de las veces, si los desafiamos diciendo que no podían hacer algo, sería lo mismo que me demostrarían que estaba equivocado. ¡Podrían hacerlo! Jajaja jeje Me equivoco mucho

Una vez los amenacé con que podría ser imprudente dejar sus juguetes misceláneos de plástico en el césped, porque salí en unos minutos para cortar el césped. Mamá reiteró el mismo mensaje. (¡Siempre estoy de acuerdo con los padres!) 10 minutos después, encendí mi cortadora y corté el césped, los juguetes y todo. Shrapnel por todas partes! Partes de juguetes mcdonalds, trozos de plástico de animales de granja, lo que sea.

La próxima vez que salieron vieron la metralla por todas partes y fueron desviadas. Corrieron en llanto … Papá segó nuestros juguetes !!! Ella dijo: oh sí, ¿recuerdas que te dijimos que los movieras porque papá iba a cortar el césped? ¿Escogiste moverlos? “No ……” Ellos gimieron.

Una semana después, le dije a la familia: “El pasto se está haciendo un poco más largo, creo que saldré y cortaré …”. ¡Hubo un repentino escándalo! Al igual que el Warp 9, los niños corrían para salir y limpiar sus juguetes de todas partes, incluidas las bicicletas, cosas que tal vez ni siquiera estaban en el césped, todo estaba bien amontonado. Tuve un corte informal sin estrés, y los niños solo me miraron y sonrieron. Sin amenazas, no por favor? Algunas lecciones son simples y para más adelante, otras son más sutiles. Otro día, estaban peleando en la camioneta por un juguete de $ 2 mientras conducía por la autopista. Les pedí educadamente que lo resolvieran, que lo resolvieran en silencio. Después de 10 minutos más de gritos fuertes, dije “¡dame!”, Tomé el juguete, abrí la ventana, la saqué por la autopista y cerré la ventana. “No hay más problema. Ambos niños lloraron, ambos niños nunca pelearon por juguetes de nuevo.

En resumen, algunas lecciones repentinamente irrazonables y oportunas, llevan a cabo una ‘amenaza’, pero sirven para obtener obediencia. Eso funciona cuando son jóvenes. Nunca tuve un problema con mis hijos escuchándome después de eso.

Más tarde, fue pasar tiempo con los videojuegos. Aprendí la contraseña de los enrutadores wifi y aprendí a enmarcarla. Un día le pedí a mi hijo que le ayudara con una tarea, había estado en su DS lo suficiente. No hubo respuesta … Me senté casualmente frente a mi computadora, marqué el enrutador y lo apagué.

¡Gritante! ¡Gritando! ¿Cómo acaba de morir el internet? Sentándome allí con los brazos cruzados, dije: “Te lo pedí amablemente las primeras veces … ¿te he llamado la atención ahora?”, Refunfuñan, refunfuñan, se estremecen, se mueven con dificultad … se va la basura. Dije que se reanudará en media hora.

Un par de veces haciendo eso, tuve un poco mejor el oído de mi hijo. Solo necesitaba hacer eso unas cuantas veces. Aprendí cómo hacerlo de forma remota con mi iPhone desde el trabajo solo para ocasiones especiales. 😉

Mis hijos son increíbles.

Answer 6

Creo que la respuesta puede involucrar a su sociedad, aunque el mundo se ha convertido en un lugar muy pequeño de muchas maneras. Lo que funciona aquí en los EE. UU. Puede necesitar ser modificado donde vive.

Aquí hay un par de pensamientos:

1. Comprar una computadora Una tableta barata o portátil. Usa la computadora como tutor. Aplicaciones de ortografía. Aplicaciones matemáticas. Los tipos de sitios web y aplicaciones que retienen y califican el éxito. Esto le permitirá ayudarlo a perforar su tarea, pero le quitará menos tiempo. Tú y él pueden seguir su progreso. Aún debe dedicar tiempo a estos esfuerzos para hacerle saber que son importantes.
2. Consíguelo en los deportes. Encuentra algo que le guste. Esto puede convertirse en una herramienta para recompensarlo cuando actúa y para disciplinarlo cuando no lo hace. Especialmente si usas el castigo con moderación.
3. Recomiendo una actividad organizada como Boy Scouts. Scouts tiene actividades interesantes que captan la atención de los niños pequeños y requieren una cierta cantidad de estudio y rendimiento. Permítame advertirle que también requiere la inversión de un cierto tiempo por parte de los padres.
4. Reserve un cierto tiempo cada día, en un lugar determinado, para estudiar, hacer ejercicios y hacer la tarea. Puede ser la mesa de la cocina después de la cena. Siéntate con él y haz tu propio trabajo. Lee un libro. Estudiar. La idea es que usted esté invertido en él, pero tiene su propia tarea . También estás allí cuando él tiene una pregunta y estás ahí para imponer la disciplina con suavidad.

Su tiempo en esta tierra es corto y su tiempo con su hijo es más corto. Saborealo. Es lo más importante que harás en tu vida: criar a ese niño. Hazlo uno bueno