¿Cuáles son los métodos o técnicas para aumentar la capacidad de expresión y el poder en un niño de 8 años? Relaciones familiares y padre-hijo

Ahora, podemos decir, estamos empezando a entender el cerebro y su papel central en la conciencia humana, la cognición y los destinos, que la interacción de dos crea para nosotros …

Sin embargo, aún así, las cargas deben ser conocidas. El sistema educativo moderno se basa más en las estúpidas experimentaciones de las psicologías pop y en ninguna parte, la ciencia y su conocimiento del cerebro se están utilizando para educar a un niño …

La ciencia dice que el desarrollo cerebral ocurre en ráfagas y la edad de 8 a 10 años es el momento para las segundas ráfagas cerebrales, donde es muy importante que los niños de esta edad se conviertan en entornos “apropiados”, así como en la exposición correcta a la información y el desarrollo de la práctica como memoria de sonido. Esta es la etapa en que un niño comenzará a tener conciencia temprana, este sentido crucial del yo subjetivo o “yo”, a diferencia de los demás. Por eso, es importante que los padres se aseguren de que lo que el niño ve, escucha, siente, etc. es muy apropiado …

Por lo general, nuestras capas de conciencia primarias, evolucionadas durante la edad de 8 a 12 años, son lo que más tarde llamamos ‘voz de alma’, sentimiento de tripa o cordura interior. Además, es el momento en que el cerebro del niño está creando importantes sinapsis y dendritas, que son vías de procesamiento de la información por parte del cerebro. Por eso, es importante que el aprendizaje de las expresiones de un niño tenga dos dimensiones:

1. Exponerlo a un medio más amplio, haciéndole aprender el arte de la inteligencia “relacional” o “conectable”. Entonces, si ve un nuevo animal por primera vez, debe permitir que la nueva información ingrese al cerebro con la educación adecuada sobre cómo se relaciona este animal con la humanidad y qué conexión puede tener con este animal. La primera lección de expresión es el ‘método correcto’ de embeber y asimilar …

2. Como la memoria del cerebro depende de la “recuperación inteligente” de la información que se le asigna, se debe hacer que un niño aprenda el “mecanismo de referencia” de la recuperación de la memoria, es decir, cómo almacenar nuevos hechos como la memoria y cuáles son las emociones correctas. y valores para asignar y alinear la nueva información para que su cerebro sepa qué claves recuperarán los datos. El cerebro está diseñado para almacenar una memoria con alto recordatorio si está alineada con una gran emoción y cierto valor de beneficio propio …

Idealmente, un niño de 8 a 10 años debe estar expuesto a nueva información / conocimiento, luego se le pide que lo recuerde más tarde y los padres deben observar cuánto ha podido recuperar y qué señales ha usado. Si este proceso es bueno y correcto, el niño está expresando bien su cerebro y tendrá éxito más adelante. Si no, los padres deben ayudarlos a practicar la misma rutina con un mejor resultado …

Se le puede pedir al niño que narre algún incidente pasado, donde los padres también estuvieron presentes y que conozcan bien el incidente. También se le puede pedir al niño que lo escriba. Los padres pueden usar la narración de historias con ciertas aportaciones emocionales y luego pedirle al niño que cuente la historia. Observe cómo el niño se desempeña en sus “habilidades de referencia” para recuperar información del cerebro, cargado un día atrás, una semana atrás y un mes atrás. Cuánto recupera y con qué adiciones emocionales son aspectos cruciales de las expresiones. Repite la tarea hasta que se domine …

De alguna manera, la evolución y maduración de un niño tiene que ver con cómo su cerebro crece y evoluciona la forma de la idea. Lee información sobre el cerebro y usa tus propias innovaciones …

… gracias y todo lo mejor … sigue siendo feliz y bendecido …

** Sin embargo, esta es solo información, por favor consulte a un experto …