Primero establecer una rutina. Imagina exactamente cómo te GUSTARÍA que hicieras cosas en tu clase y / o en tu escuela, si las cosas funcionaran exactamente como las querías. Entonces enseña esa rutina.
Establezca rutinas para todo, y enseñe a los niños esas rutinas: Así es como:
a. afilar lápices. segundo. entregar en el trabajo do. Caminar por el pasillo. re. Espera en la cola para tomar un trago de agua. Actuar si has sido enviado a tiempo de espera f. siéntate en tu asiento. F. Actúa cuando hayas terminado tu trabajo antes, etc.
Si los niños se portan mal, envíalos a tiempo fuera.
Para el tiempo fuera, para ir al baño, para tomar una bebida, establecer señales con las manos. De esa manera, un niño puede preguntarle usando una señal de mano y usted puede responder usando una señal de mano, todo sin interrumpir lo que está haciendo.
La señal para ir al baño / tomar una bebida en mi clase es cruzar los dedos.
Señalo y asiento con la cabeza o muevo mi dedo de un lado a otro y sacudo la cabeza para no.
El tiempo de espera es lo que indico con tres dedos apuntando al área de tiempo de espera.
Además, la mejor manera de hacer un descanso es las dos primeras veces que los niños mismos decidan cuándo saldrán.
La tercera vez el profesor decidirá. La regla general es: no más de un minuto por año de la vida de un niño. Entonces el máximo para niños de 11 años sería de 11 minutos.
La detención después de la escuela funciona mejor cuando es una amenaza. Desafortunadamente, una vez que los niños han hecho la detención, ya no les da miedo. Así que es mejor usarlo como una amenaza que como una realidad. Pero sea MUY claro. Cualquier cosa que le digas a un niño que harás, sigue adelante. No seas demasiado punitivo.
Hacer que el castigo se ajuste al crimen, por así decirlo. Si un niño hace un desastre, haz que limpien el desastre. Si le hicieron algo a otro niño, pídales que lo compensen. Diciendo que lo siento puede que no lo entiendo. Puede que tenga que escribir una carta, o hacer algo para enmendarse. El perjudicado debe ayudar a sugerir enmiendas.
Si hace un buen trabajo los primeros tres días de escuela enseñando sus rutinas, luego continúe practicándolas e insista en sus pautas, puede tener un gran año muy productivo.
Siempre use el sentido común. Muchas escuelas tratan a los niños como convictos. Muchas escuelas insisten en que NO se debe hablar en los pasillos, a pesar de que los padres y los maestros hablan en los pasillos.
Lo que trae otra cosa:
Nunca rompas una regla que estás tratando de hacer cumplir. Por ejemplo, gritar CANTANDO ESTÁS HACIENDO DEMASIADO RUIDO es romper la misma regla que uno pretende imponer.
Además, siéntense como maestros al comienzo del año y propongan todas las pautas escolares.
Haga que sus reglas sean simples o mejores, pero desarrollelas con sus estudiantes.
Mis reglas son:
Trabajar con gracia y tranquilidad.
Respetar a los demás.
Mantén feliz a tu querido maestro.
Haz tu mejor esfuerzo.
Son cortos, sencillos y cubren el 99,99% de todas las situaciones.
No me gustan los chismes, así que les enseño a los niños sobre chismes.
Lo primero es que, si alguien te molesta o te molesta: usa la boca para defenderte. Di que para eso. No me gusta
Muchas, muchas veces eso lo terminará. ¿Necesitas chismorrear? Ninguna.
Si eso no funciona, es porque lo has dicho y ha continuado, aléjate de esta persona. Sólo alejate de ellos.
Muchas veces eso acabará con eso. ¿Necesitas chismorrear? Ninguna.
Si usar su boca y alejarse no funciona, entonces acérquese a un maestro o adulto y dígales, aparte de que otros escuchen lo que está sucediendo.
Gran parte de los comentarios se hacen en voz alta y pública, y es una forma de avergonzar a otra persona o hacer que se sienta mal.
Hazlo en privado y yo el profesor puede encargarse de la situación.
Si es MUY MUY MUY claro para todos mis alumnos, dejaré que NO permitiré el acoso escolar. No en el autobús, ni en la escuela, ni en los baños, en el recreo, en la clase de educación física ni en ningún otro lugar.
Mientras los estudiantes vengan y me cuenten en privado, estoy muy agradecido y agradecido. Cuando los estudiantes acusan o tiemblan en voz alta para que todos puedan escuchar, no estoy agradecido ni agradecido, solo agrava la situación.
He probado un libro de chismes, donde los estudiantes pueden hacerme saber sobre cosas escribiéndolas, y esto puede hacerme saber sobre cosas que suceden en los baños o en el patio de recreo que no conozco. Pero también puede evitar los pasos uno y dos: usar la boca y alejarse.
Ambas acciones son cosas que los niños usarán como adultos para evitar acosadores y problemas.
Enseñar acerca de los problemas es parte de las rutinas que enseño.
Cuando caminamos en fila, tengo trabajos para estudiantes. La primera persona en línea es el líder de línea. La segunda persona es portador de puerta. El soporte de la puerta sostiene la puerta durante toda la línea y luego recupera su lugar.
No hay corte en línea.
El líder de la línea se detiene en las esquinas hasta que el maestro llega a la esquina y puede ver a los estudiantes ir y venir. Esto sucede en cada esquina.
Hago un punto para que los teléfonos y correos electrónicos de los padres aparezcan en la lista de mi teléfono. Si los niños se meten en problemas, llamo a los padres, les cuento lo que ocurrió y entrego el teléfono al niño. Muchos niños inteligentes se quejan de repente cuando tienen que explicárselo a sus padres.
Si uno de los padres no te lleva a ninguna parte, prueba con el otro. O prueba con un abuelo.
Si envía notas a casa y no llegan, busque un hermano menor. El 99% del tiempo cuando he hecho esto, la nota ha llegado a mamá o papá.
Cuando los niños van a la detención después de la escuela, no les hago NADA. Ellos no están allí para hacer el trabajo. Ellos no están allí para hacer la tarea. Quiero que no hagan nada. Esto usualmente evita que vuelvan.
Alrededor del 5% de sus hijos causará el 90% de sus problemas de disciplina.
Tenga cuidado con las declaraciones de los testigos cuando haya un problema: la mayoría de sus testigos mienten sin siquiera saberlo. ( Miente como un testigo ocular es un dicho brillante, en mi opinión).
Si piensa de antemano cómo quiere que sea su clase perfecta, y luego enseñe a los niños sus rutinas, descubrirá que tiene muy poco mal comportamiento.
Sé un buen maestro. Enséñales cosas interesantes y desafiantes. Que la alegría y el rigor sean tus consignas. Hacer la escuela divertida pero difícil.
Haz eso, y tendrás muy poco mal comportamiento.