Ayúdeme a resolver un argumento: ¿Hasta qué punto recae la responsabilidad sobre los padres o el maestro cuando hay un problema grave de comportamiento con su hijo de 5 años?

Answer 1

Básicamente, el trabajo del profesor es el siguiente:

• Supervise a los niños en la clase durante el tiempo que él / ellos los tenga.
• Enseñar el material de forma adecuada.
• Promover el orden en el aula; en otras palabras, mantener un límite en el comportamiento que distrae y establecer reglas para que la clase pueda funcionar y que promueva un entorno de aprendizaje para todos.
• Mantenga a todos a salvo.
• Informe a los padres cuando hay problemas con el niño: problemas de comportamiento como el acoso escolar, el hecho de que los niños no prestan atención, etc.

El trabajo de los padres es el siguiente:

• Envía a tu hijo a la escuela listo para aprender. Eso significa alimentar a los niños, asegurarse de que descansan lo suficiente, comprar útiles escolares, enseñarles a comportarse adecuadamente, crear una atmósfera en casa donde el niño pueda aprender y donde se refuerce el respeto por el proceso educativo.
• Apoyar al profesor en cuanto a objetivos educativos. Esto significa hacer que el niño haga su tarea, abordar las deficiencias en el aprendizaje del niño cuando el maestro le llama la atención o, si lo ve, corregirlo cuando su comportamiento distrae o le falta al respeto al maestro u otras personas en la clase, reuniéndose Con el profesor periódicamente.
• Abordar los problemas de conducta que persisten y disciplinar al niño adecuadamente. Esto incluye problemas de comportamiento como el acoso escolar, el uso de lenguaje inapropiado, la falta de respeto por el maestro, el absentismo escolar, no hacer la tarea y todo el mal comportamiento que interrumpe la clase.

Si el maestro le está llamando la atención sobre un problema de conducta, es porque él o ella esperan que usted se ocupe de él. Es un problema que es grave y que está más allá de su autoridad o experiencia para tratar, o es un problema recurrente que ella ha tratado de resolver en el aula pero que no ha tenido éxito en la eliminación.

Por lo tanto, diría que si usted, el padre o la madre, conoce el problema porque la maestra se lo ha contado, eso lo hace a USTED más responsable que él / ella: usted es el tutor legal del niño y usted es el máximo responsable. para poner a su hijo en línea y solucionar el problema. El maestro no es el padre. Usted es, y si lo sabe, necesita poner a su hijo en la fila.

Answer 2

Esto es tan complicado que solo un tonto se precipitaría. Pero aquí va …

Hay una tendencia ahora en la educación a culpar a los padres por todo. Ciertamente algunos de ellos deben merecerlo.

Pero una tendencia aún mayor es que las escuelas, especialmente las personas que las administran, adopten una política de no ver el mal, de no oír el mal. Pretenden no ver todo el caos en las escuelas. Pretenden no notar que los maestros necesitan apoyo. Pretenden no saber que es su trabajo hacer reglas y hacer cumplir las normas. Me he vuelto muy cínico sobre esto. Creo que las personas a cargo de las escuelas son deliberadamente pasivas. Deben querer un alto nivel de caos para poder decir, bueno, no es de extrañar que los niños no estén aprendiendo nada. El problema subyacente es que los educadores progresistas son invariablemente anti-educación. Siempre tienen políticas extrañas, excusas aburridas y muchos sofismas que garantizan el estancamiento y la mediocridad en la educación. Si quisieran buenas escuelas, tendríamos buenas escuelas.

(En cuanto a los maestros, están atrapados en el medio. No puedes culparlos por mucho. El problema es la gente que está en la parte superior. Ahora mismo estoy trabajando en un artículo sobre su desprecio por los maestros).

Answer 3

Te diré lo que no funciona: señalar con los dedos.

Idealmente, los padres y maestros deben ser un equipo cohesionado que trabaje en conjunto con las fortalezas y debilidades del niño para su mejor ventaja. Significa descubrir qué funciona en ambos entornos para crear límites y expectativas similares para el niño que beneficien a todas las partes. Para eso son los IEP y la asistencia a las conferencias de padres y maestros. Es hablar con el maestro con respeto y no con enojo (a menos que realmente hayan hecho algo para justificar eso). Pero debe recordar que ellos son responsables de algo más que su hijo y, si no se involucra, no puede responsabilizar a los maestros por su exclusiva responsabilidad.

Y no me digas que no tienes tiempo. Hacer el tiempo

Answer 4

¡No creo que deba haber un “argumento” para resolver aquí!

En mayor o menor medida, todas las partes involucradas en la educación de este niño deben trabajar juntas para asegurarse de que este niño tenga lo que necesita.

Todos los niños tienen necesidades básicas que deben cumplirse para que puedan florecer. Es probable que, si el comportamiento es un problema, una o más de estas necesidades no se estén cumpliendo adecuadamente.

Para simplificar, citaré Las necesidades irreductibles de los niños de Brazelton y Greenspan :

• Nutrir
• Seguridad fisica y seguridad
• Oportunidades basadas en la personalidad individual.
• Oportunidades basadas en lo que es apropiado para el desarrollo.
• Reglas y expectativas
• Un entorno comunitario y cultural solidario.
• Protección del futuro

Sin saber más detalles sobre este niño, su vida en el hogar / escuela y sus comportamientos, dudo que alguno de nosotros pueda sugerir consejos específicos. Primero, asegúrese de que se cumplan las necesidades de seguridad física y protección del niño, luego de lo cual una comunidad de apoyo, compuesta por maestros, padres y otras personas que cuidan al niño, es de suma importancia para abordar los problemas actuales y garantizar todos los otros puntos anteriores. se cumplen también

Answer 5

OK, esta es una pregunta que rodea a un niño de 5 años. Aún no han tenido mucha escuela y se desconoce mucho sobre ellos física y mentalmente como individuos.

Es responsabilidad de los padres solucionar un problema, pero no significa que lo hayan causado, especialmente a los 5 años, cuando aún no han aprendido mucho sobre cómo comportarse.

Un problema de conducta grave puede provenir de una variedad de cosas, por lo que la culpa depende principalmente de la fuente. Una lista sugerente:

1. Un problema físico no abordado como una alergia que causa hiperactividad o comportamiento bipolar o algo peor. Si el problema se encuentra en la escuela, el problema puede estar solo en la escuela.
2. Una diferencia en la cultura.
3. Abuso en el hogar.
4. Abuso en la escuela.
5. Divorcio.
6. Otro problema mental como el autismo.

Mi mejor consejo es escuchar al niño. Cuida de ellos más que a ti mismo. Y tratemos de resolver los problemas con los dedos.

Answer 6

Los buenos maestros modelan el comportamiento ideal en sus estudiantes a través de ellos mismos y del resto de la clase; Si no lo hacen, entonces no se aprenderá en esa clase. A pesar de esto, muchos padres creen erróneamente que los maestros pueden hacer más de lo que es humanamente posible más allá de esto; sin embargo, los maestros también tienen que enseñar sus asignaturas actuales, sin mencionar la gran cantidad de papeles que acompañan a la enseñanza.

Así que pongámoslo de esta manera: como padre, si tuvieras que hacer tu trabajo Y entre 30 y 200 niños (recuerda, algunos maestros tienen varias clases, no solo una) que atender, ¿no es probable que algo se caiga? a través de las grietas? Como padre, no me gustaría dejar el bienestar de mi hijo al azar si un maestro invierte personalmente en él.

Es cierto que hay muchas razones por las que los niños actúan o tienen problemas de comportamiento, algunos de los cuales pueden ser biológicos, parentales o escolares. Pero en última instancia, la responsabilidad tiene que ser de los padres por el comportamiento de un niño. Son nuestros hijos, los conocemos mejor y tenemos la mayor inversión en ellos, de lo contrario no nos habríamos molestado en convertirnos en padres, presumiblemente. Por lo tanto, el dinero se detiene con nosotros y debemos hacer todo lo posible para ayudar a nuestro hijo y resolver lo que sea que esté causando su problema de comportamiento.

Answer 7

Tengo que estar de acuerdo con algunos de los puntos que se ofrecen aquí.
1) El objetivo en los primeros años de vida es acostumbrar a un bebé a la vida, a su entorno, al mundo que lo rodea, a otras personas y a su ingreso en situaciones difíciles y estresantes.
Se espera, idealmente, que un padre entienda la necesidad de que un niño tenga amor, crianza y un conjunto de reglas y límites razonablemente equilibrados y efectivos relacionados con el comportamiento. Esto no siempre sucede. Pero es responsabilidad de los padres preparar a un niño para sus muchos años de escolaridad.
2) Un “problema de conducta grave” me lleva a creer que esta no es su fase normal de “aprender a ajustar”. Los maestros pueden manejar las interrupciones normales de los niños de cinco años. Para eso están entrenados. Los maestros entienden la complejidad de los temas que involucran al estudiante principiante. Implementan disciplina y reglas para el aula. Esto solo debe ser una extensión de las reglas ya aplicadas desde casa. No es justo que un maestro modifique el comportamiento que ya debería haber sido abordado por los padres.
3) Por lo tanto, los problemas deben ser abordados. Por lo general, un maestro notificará a un padre sobre conductas disruptivas y organizará una reunión. Allí ambas partes pueden diseñar un plan para abordar los comportamientos.
Si un maestro tiene inquietudes sobre el abuso emocional o físico, por lo general se comunicarán con un psicólogo o trabajador social de la escuela para evaluar la causa de un problema de conducta grave.

A esta temprana edad algo en la dinámica padre-hijo no está bien. Desafortunadamente, los maestros se encuentran en una posición en la que tienen que abordar estos problemas subyacentes. No debería ser su carga.

Answer 8

No le ayudaré a resolver este argumento, pero, con su consentimiento, haré algo aún mejor para usted: le ayudaré a evitar tener que resolverlo por completo.

¿Por qué tener una discusión como esta? ¿Por qué no enfocarse en atacar el problema, que es un problema de conducta grave con su hijo de 5 años?

Para su tranquilidad, necesita una respuesta a la pregunta que hizo aquí (es comprensible), pero por el bien del niño necesita una solución al problema de la quema, que puede resolver mejor con este maestro. Centrarse en el tema de la culpa, por otro lado, solo te contradecirá y no será posible una cooperación sana.

Ahora trato mucho con los conflictos, por lo que puedo decirles lo que aprendí personalmente sobre conflictos y argumentos.
Lo llamaste argumento, así que supongo que eres de opiniones diferentes aquí. Usted y la otra persona: tal vez el argumento no sea entre el padre y el maestro, pero está tratando de ofrecerle a alguien su criterio (no importa). Nos pidió que lo ayudáramos a resolver este argumento, por lo que supongo que desea asignar la culpa.

Una situación en la que una persona tiene toda la razón y la otra es totalmente incorrecta es extremadamente rara. Podría explicarlo teóricamente con más detalle, pero creo que puedo prescindir y usted todavía lo obtendrá.

Si, al tratar de resolver este argumento, está intentando adoptar una postura según la cual es el padre o el maestro quien tiene la culpa total (nadie más tiene la culpa), entonces esa es una afirmación bastante audaz. Una persona (usted o la persona con la que está del lado) necesitaba ser completamente impecable, nunca cometió un solo error. Ahora, ¿puedes decir honestamente que ese es exactamente el caso aquí? Se honesto.

Nos sentimos mejor cuando sabemos la causa de nuestro fracaso y, por supuesto, haremos todo lo posible para encontrar a alguien más a quien culpar. Todos somos grandes en eso. Siempre que hay una oportunidad de tomar crédito por algo con mucho entusiasmo, pero cuando es el momento de admitir la responsabilidad, buscamos que otros lo hagan.

Answer 9

Se requieren datos específicos para dar una buena respuesta. Lo que puedo decir es que las escuelas están perdiendo batallas por el corazón y la mente de los estudiantes cuyos padres creen y los apoyan incluso cuando hacen algo incorrecto. Los padres harán bien en apoyar a la escuela, incluso si su hijo hace que parezca que han sido perjudicados. ¡Ellos mienten!
Por supuesto, a veces la escuela tiene la culpa, como cuando su respuesta al acoso escolar ha sido patética, por ejemplo. En general, sin embargo, los niños obtienen sus ideas de sus padres sobre lo que constituye un comportamiento aceptable, y protegerlos de las consecuencias de sus acciones es un movimiento débil de los padres, al igual que involucrarse en un juego de culpas.
Tampoco nos metamos en la atribución de fallas: los mejores intereses del estudiante deben estar siempre en el centro de cualquier altercado de este tipo, y aprender a asumir la responsabilidad es absolutamente integral en este proceso.

Answer 10

Respuestas realmente maravillosas ya están ahí.

¿Qué tipo de problemas de comportamiento ve usted en el niño? Si el problema de comportamiento es con respecto a la socialización, rehusarse a estar atento / seguir instrucciones en clase, entonces el maestro debe poder ayudar mejor al niño. Pero entonces, el maestro debe tener el consentimiento de los padres.

Cuando el maestro se queja del comportamiento del niño, entonces tomará una ruta diferente. Los padres pueden ser ofensivos / defensivos. Pero, si los padres discuten sobre el problema de sus hijos, lo más probable es que los maestros los ayuden, porque están capacitados profesionalmente para enfrentarlos.

Por otro lado, si los problemas con el niño son algo que se puede enseñar en el entorno familiar pero que no se conocen, o si los padres no son capaces de enseñar buenos hábitos a su hijo (no son conscientes de las técnicas utilizadas popularmente por otros padres), entonces Es definitivamente culpa de los padres.

Answer 11

Cuando salía de la docencia como profesión, un padre me preguntó por qué lo había dejado.

Mi respuesta fue: cuando era un niño y me metía en problemas, que a menudo me enviaban a la oficina del director. Llamarían a mi papá. Al entrar a la oficina, lo primero que hizo fue comenzar a gritarme.

Cuando llamé a un estudiante a la oficina del director, el padre entró y comenzó a gritarme. Claro que era un sombrero viejo para mí, pero esta vez yo era el maestro.

Para responder a su pregunta, comienza en casa, pero puede que no sea suficiente; es posible que necesite refuerzos, así que trátelos bien.

Answer 12

Si por responsabilidad te refieres, quién causó el problema, probablemente los padres. La mayoría de los problemas de un niño se resuelven en el hogar, especialmente a una edad tan temprana.

Sin embargo, si te refieres a quién es responsable de solucionar el problema, en un mundo perfecto, los padres. Pero en nuestro mundo, en estas circunstancias, el padre probablemente no sea bueno, o estos problemas de comportamiento no habrían surgido.
Creo que es un trabajo de los maestros ser el adulto positivo para este niño si sus padres no están, y como educador, para reparar el daño que ha hecho la mala paternidad.
¿Es esto fácil? No. ¿La mayoría de los maestros de hoy en día ven esto como parte de su rol? Probablemente no.
Pero deberían hacerlo.

Answer 13

Un padre es legalmente responsable de la educación y educación del niño. Ellos “escogen” cómo crían y educan a sus hijos, aunque es posible que no tengan muchas opciones si no son en circunstancias compatibles con la opción.

Hay malos maestros, menos de lo que se nos dice con diferencia, pero aún unos pocos. Culpar al maestro no es justo en la mayoría de los casos.

Hay malas escuelas. aquellos que permiten que el comportamiento de los niños se convierta en un problema, pero de nuevo muchos menos de lo que se les hace creer. La mayoría de las escuelas hacen un buen trabajo en general, especialmente aquellas cuyos estudiantes provienen de entornos más desfavorecidos

Y hay malos sistemas educativos que no satisfacen las necesidades de los estudiantes que profesan educar. Estos son probablemente los peores culpables de la privación de derechos de nuestros jóvenes y el enfoque en los números en lugar de en los niños, pero el efecto de esto en el comportamiento es más propensos a ser vistos en niños mayores.

El problema de culpar a los padres es que a veces no es más culpa de los padres que un niño se comporte mal que un maestro, circunstancias como la pérdida de un ser querido, el divorcio, la pobreza, la inestabilidad … puede ser muy difícil de tratar.
Hace años, tenía un niño de 5 años en mi clase que, de repente, pasaba de ser un niño muy hábil, cooperativo y amable a alguien completamente mudo, solo escribía círculos viciosos de círculos negros y rojos en cualquier página, incluso en libros y páginas. a cualquiera que vaya a algún lugar cerca de él.
Otros padres se quejaron, incluso me gritaron sobre el terrible comportamiento de este niño, pero no había mucho que pudiera hacer, los especialistas estaban involucrados y se consideró seguro que estaba entre otros niños; de hecho, era esencial que no estuviera aislado.
Su madre tampoco podía hacer nada para apoyarlo, era una de las madres más cuidadosas y responsables que conocía.
Pero, por supuesto, no podía decirles a estos padres por qué este niño se estaba comportando tan mal. Había visto a su padre herido de muerte en un accidente automovilístico y había quedado atrapado en el coche, muriendo durante horas antes de que llegara la ayuda.

Esto es extremo, pero me trajo a relucir lo mal que pueden llegar las cosas para un niño y lo poco que pueden saber las personas que juzgan desde afuera.

Answer 14

De acuerdo: hasta qué punto es responsabilidad, los padres nuestro maestro.

La responsabilidad es y debe ser con los padres. El maestro no debe ser un sustituto, pero debe ser un educador profesional. Depende del estudiante (padres, a esa edad) asegurarse de que se encuentren en la mejor posición para aprender. El sistema escolar puede ayudar, por supuesto, con observaciones de comportamiento; Ellos están allí con el niño la mayor parte del día productivo.

La responsabilidad del profesor es a la clase en general. Eliminar a un niño ingobernable ayuda a cumplir ese propósito. No está destinado a corregir el comportamiento del niño, sino a eliminar la interrupción del orden.

Me frustra mucho ver escenarios como los de Scott Paglia, y lamento decir que lo he visto mucho. Los padres esperan que el sistema de escuelas públicas sea su guardería y niñera; El personal de la escuela es casi ridiculizado por el deporte. Por supuesto, muchos de nuestros maestros no son profesionales, pero aún así. La mentalidad hacia la educación en este país es una vergüenza.

Answer 15

Es responsabilidad de los padres corregir problemas graves de comportamiento con sus hijos. Los maestros tienen la responsabilidad de corregir el comportamiento de un niño en el aula, para proteger al niño y otros estudiantes. Pero en última instancia, el comportamiento cae sobre los padres. Los maestros están ahí para enseñar, no para criar a nuestros hijos.

Answer 16

Cuando mi padre nos envió a la escuela católica, asumió que la escuela se haría cargo de la mayoría de los padres.
Soy todo lo contrario con mis hijos ahora. No importa la edad, siempre seré responsable junto con mi esposa por las acciones de nuestros hijos. Tal vez es por eso que educamos en casa?
Si hay un problema inusual, depende del padre trabajar con el maestro o maestros para elaborar un plan de juego efectivo y cuáles son los parámetros aceptables de disciplina y los cursos de acción permitidos.
Desafortunadamente, la mayoría de los padres simplemente no se involucran lo suficiente en el proceso educativo de sus hijos.

Un buen ejemplo (aunque un poco diferente de lo que tenemos aquí) es que escuché a algunos padres quejarse en un programa en el que estamos involucrados llamado Awana. Los niños juegan y se les asigna versículos bíblicos para practicar y memorizar durante la semana. Bueno, los padres se quejan de que sus hijos no están aprendiendo sus versos ??? ¿Se dan cuenta de que deberían estar dando una conferencia a un espejo?

Answer 17

Demasiado complejo para una respuesta simple sin saber detalles.

Podría ser que una niña brillante estuviera feliz con un entorno familiar desafiante y de aprendizaje y se aburra de su mente en la escuela.

Podría ser un niño lento que necesita programas especiales y no satisface sus necesidades.

Podría ser un niño ADD que se cuide y maneje correctamente en el hogar, pero un entorno escolar no es adecuado para este tipo.

No estoy golpeando a los maestros, pero el sistema escolar está diseñado para el 40% de los niños y el resto sufre.

Answer 18

¡Hola!

Un niño de 5 años tendrá la capacidad de entender el bien y el mal, cuando se le enseñe de la manera correcta. Sin embargo, la mayoría de las veces, es propenso a verse influido por el comportamiento mostrado por otros niños a su alrededor, ya sea en el salón de clases o en el campo de juego o en cualquier reunión. En la escuela, es muy importante que el maestro condicione al niño cuando comienza a comportarse de una manera inaceptable. En casa, es responsabilidad de los padres guiar y enseñar de la manera correcta. Encontré algunos consejos y sugerencias útiles relacionados con la crianza de los hijos en esta aplicación “Parentlane” y aquí está el enlace goo.gl/L83QvD

Answer 19

Como maestro, mi opinión es que los maestros de hoy a menudo eluden su responsabilidad de ser mentores. Estamos tan enfocados en los puntos de referencia, objetivos, cuotas, pruebas, etc., y nos comprometemos con la educación de un niño.

La educación no es sólo inteligencia. No son solo los académicos. La educación es la orientación formativa que necesita un niño. Eso abarca el comportamiento, la autodisciplina, la ética y, lo más importante, las preguntas que los padres no están listos para responder.

Desafortunadamente, las sociedades litigiois de hoy, la burocracia atrincherada de la educación, hace esto imposible para los maestros. Siempre estamos al borde de una acción disciplinaria por parte de juntas educativas o juicios de los padres. Entonces, por más que lo veo como mi deber adoptar a todos mis estudiantes y guiarlos en la vida, no solo en lo académico, me roban ese poder por restricciones burocráticas o por padres demasiado celosos, orgullosos o inseguros.

Los padres deben hacer su parte y también permitir que los maestros sean guías en la vida de sus hijos. Si solo todos los maestros se sintieran de esta manera (espero que sí!)

Answer 20

El argumento nunca se resolverá por completo porque no se trata de una reclamación de seguro que se resuelve y el niño es un ser humano.

La mayoría estaría de acuerdo en que la participación de los padres es crucial y se suma a la mayoría. Sin embargo, el profesor no está exento aquí. Los maestros también son modelos a seguir. Se instruye el comportamiento, pero debemos recordar que los niños son esponjas. Retienen más de lo que observan.

Sin mencionar que las manzanas malas se convierten en adultos físicamente, pero pueden madurar. Simplemente digo esto porque cuanto más refuerzo se ofrece no solo de los padres, es más probable que el niño siga las reglas.

En una nota personal de que tengo que comer limpio, he leído ahora muchos casos de casos en los que incluso los cambios en la dieta pueden ayudar. En cuanto a cómo se relaciona esto con el profesor, esto no es fácil de definir pero es una respuesta simple.

La regla del platino, no es oficial pero está basada en la regla de oro. Trata a los demás como te gustaría que te trataran y algo más.

Es un esfuerzo de equipo. Tomar un pueblo no es solo un aforismo. Es una verdad.