Los niños aprenden de los ejemplos, por lo que los padres se encuentran en la mejor situación para iniciar el proceso.
Hay varios componentes clave para este aprendizaje por ejemplo:
- no puede ser basado en la religión:
Al menos no ese 99% de mentalidad obsoleta, arcaica, “a mi manera o la carretera”. Hay al menos una religión que se basa en la tolerancia, la comprensión, la inclusión (lo siento, no la promoveré aquí). Cuando la doctrina religiosa termina con “porque lo dije”, deja de ser una guía y se convierte en una tiranía. Por lo tanto, es fácilmente desestimado. Sin embargo, hay una religión que en realidad da la bienvenida a las preguntas y empuja a los creyentes a interpretar al abogado del diablo porque la vida nos pone a prueba en todos los niños de diferentes maneras. - Necesita ser un refuerzo diario.
El niño está creciendo, también lo es la necesidad de responsabilidad. No hay razón para detenerse en “compartir es agradable” porque la vida no es solo compartir, sino también sobre la competencia: los niños a menudo se confunden cuando se les enseña a compartir, los niños se lanzan a los deportes donde deben comprometerse con su lealtad. equipo.
La responsabilidad en un sentido de ciudadanía global no tiene que ver con la competencia, es ese núcleo que nunca cambia, siempre se mantiene constante. Existen líneas políticas y líneas religiosas en todo el mundo, pero los humanos son, de hecho, solo una gran familia.
Pequeños cambios en términos de entorno de ayuda, conexión con otros (en el mismo país y en el extranjero), estar en contacto y formar amistades duraderas, y también vigilar las últimas tendencias: la globalización y la subcontratación es vital para el futuro, y pensar que algunos Los trabajadores están mejor “protegidos” por las leyes es una creencia falsa. Nuestros padres competían con Joneses, nosotros y nuestros hijos competiremos con Ivanovs, Patels y Lees del mundo. - necesita tener un proposito
La referencia inmediata al ave cuyo nido está guardado porque ese árbol no se cortará debido a la conservación y reciclaje del papel es la fase inicial que un niño necesitaría: los niños son realmente prácticos
Los niños necesitan aprender sobre el gran círculo de la vida y las formas en que todos estamos conectados: el conserje en la escuela, el alumno, el maestro, la familia del maestro, las relaciones con los consumidores y el salario / poder adquisitivo.
Simplemente guíe al niño a través de eventos aparentemente no relacionados: el clima y los precios de los alimentos (la sequía, el suministro de pasto, el suministro de carne, el destino del agricultor, los bancos y las hipotecas en la granja, el precio de la carne en la tienda, etc.).
Personalmente, hablo con mi hijo todos los días cuando estamos en el automóvil: una pregunta simple se convierte en un mundo de posibilidades educativas, como “¿Por qué el vestido naranja tiene un tono diferente cuando estoy fuera o dentro de la casa?” – Se traduce en los colores, ondas, luz natural y eléctrica, y la función del ojo. Es tan emocionante saber primero que sé algo que se puede enseñar y que el niño puede aprender un poco más de lo normal. Siempre estoy emocionado cuando recibimos estas lecciones espontáneas porque vamos con lo que realmente le interesa al niño (lo que hace que la motivación intrínseca funcione para mí) y vamos al ritmo del niño.
Recientemente, mi hijo quedó fascinado con el bordado (por cualquier motivo). Un viaje a la biblioteca produjo varios libros sobre bordados, estilos, etc., y fue satisfactorio saber que la contribución de la biblioteca sigue siendo fuerte, los libros impresos todavía están disponibles y el niño y yo tuvimos que pasar un tiempo de calidad juntos (aunque Terminé el proyecto yo mismo ya que el niño es demasiado pequeño en este momento) - necesita tener recompensas
Ese enfoque práctico donde hay una satisfacción inmediata incorporada de lograr algo (ejercicio físico, mental o emocional), y ver exactamente cómo afecta el entorno inmediato hace algo más que enseñar relaciones entre conceptos; también le muestra al niño que las cosas son posibles y que, con un plan adecuado, se pueden cambiar las cosas: lo que significa que la autoestima del niño se está construyendo ladrillo por ladrillo. No muchos niños nacen con suficiente resiliencia para empujar y moverse, algunos niños son tímidos y están emparejados con “¡No toques eso!” Entregados por padres sobreprotectores, solo pueden callarse.
En cambio, al ver los cambios de los que son capaces, los niños serán más abiertos, más asertivos y más dispuestos a asumir riesgos cuando creen en algo.
¿No es esto de lo que se trata ser un ciudadano global?