La gente lo hace mucho mejor con comentarios específicos.
“Realmente me gusta su uso de verde en la imagen. Le da una calidad pacífica “, ofrece más información útil que” Esa es una imagen hermosa “. Cuando los niños obtienen una gran variedad de comentarios constructivos, desarrollan una comprensión de lo que implica hacer algo de manera efectiva. Llegan a comprender que hay un punto en las elecciones que hacen las personas en arte, deportes, música, belleza y amabilidad. Energéticos, perturbadores, precisos, aireados pueden ser cualidades que desean lograr en una imagen. Se dan cuenta de que las elecciones son un medio para un efecto.
Es útil preguntarle al niño qué piensan. Eso dará una idea de lo que el niño está tratando de lograr. Y eso hará que sea más fácil saber qué tipo de retroalimentación está buscando el niño. La crítica positiva y negativa puede adaptarse a las necesidades del niño. De lo contrario, un padre puede seguir enfocándose en lo que hace que una imagen, un sonido, un aspecto hermoso cuando la meta del niño sea “elegancia” o “espeluznante”. Un padre debe ayudar a un niño a lograr sus propias metas, no las metas de los padres Los objetivos de la sociedad.
Bellas, maravillosas, perfectas sin apoyo se convierten en etiquetas sin sentido. Dado que no tienen una base sólida de los criterios que se utilizan para juzgar la belleza, la “belleza” para ellos no parece más que un consenso de opinión. Si una persona no está de acuerdo, puede sentirse como un fracaso.
- ¿Qué pasa si crías a un niño como tratarías a un adulto?
- ¿Es aceptable pegarle a un niño adolescente cuando te están mordiendo el labio?
- ¿Por qué mi hijo de 15 años piensa que es un niño con un cuerpo adulto?
- ¿A qué edad se vuelve innecesario un cochecito para un niño?
- ¿Cuál es el ingreso mínimo para criar a un niño en California?