Cómo enseñar temas complejos de manera tan simple para que un niño pueda entender.

Answer 1

Al citar mi respuesta anterior sobre el tema relacionado, la respuesta de Margaret Weiss a ¿Cuál es la mejor manera de enfocar, aprender y entender cualquier concepto ?, lo mejor es conocer el tema en su totalidad.

Si se está especializando en psicología o negocios o finanzas o medicina o aeronáutica, si lo conoce bien, puede usar términos simples para describirlo.

La falta de términos simples significa que es posible que haya memorizado algún material, pero si este material se prueba más allá de lo que está en el libro, es probable que no pueda continuar con la explicación.

Por supuesto, como todos los grandes esfuerzos, esta búsqueda comienza con el primer paso: admitir que no lo sabes lo suficiente.
No todos pueden dar ese primer paso, sin embargo, aquellos que sí lo hacen son aquellos que tienen la oportunidad de tener la mente abierta, los que no están listos para recibir el conocimiento nunca alcanzarán un nivel superior.

Answer 2

Puede enseñar temas complejos a los niños construyendo sobre los ejemplos que tienen la actualidad de la experiencia de su vida.

Enseñé una lección semanal de 45 minutos en
Mis dos hijos en clases de preescolar, de 4 a 5 años de edad, a los que su profesor y yo nos referimos en broma como Pensamiento crítico para niños de 5 años, se trataba realmente de ver a través del empaquetado y las estrategias de marketing dirigidas a ellos. Es solo un tema que me apasiona.

Para la primera sesión, llevé una caja de 10 “de plástico transparente de Cyclinder de Legos. El paquete tenía un fondo falso de cartón y un cono invertido de cartón, y con ambos en su lugar, ocupaban más del 50% del interior del cilindro pero eran invisibles Cuando se llenó con Legos. El paquete parecía tener más del doble de Legos que tenía.

Así que sacamos los Legos y los contamos y luego sacamos el fondo y el cono falsos y luego rellenamos el paquete con Legos sin esas cosas. Luego contamos los Legos en el paquete más honesto y ocultamos por qué podrían hacer eso. También hablamos sobre estrategias para observar más detenidamente los productos cuando estamos en la tienda. Luego ayudé a la primera clase a escribir una carta al Preidente de Legos pidiendo una explicación cortésmente. No recibieron la explicación pero sí obtuvieron una gran caja de Legos.

Lecciones aprendidas

Answer 3

La capacidad de uno para enseñar cualquier tema a cualquier otra persona (no solo a los niños) proviene de:

1.) Conocer tu tema.
2.) Conocer a tu audiencia.

Si sabe qué cosas entiende su audiencia, debe reconocer qué partes de su tema se pueden relacionar con esa audiencia (y cuáles no).

por ejemplo, no importa qué tan bien entiendas las estadísticas, no podrás obtener el promedio de 6 años para calcular cuántos helados diferentes pueden hacer si hay 3 ingredientes disponibles y se les permite elegir dos.

Puede hacer que reconozcan que la cantidad de helados es finita y que existe una relación clara entre la cantidad de ingredientes disponibles, la cantidad de opciones que obtienen y el total de tipos de sundaes posibles. Pero los cálculos simplemente no son posibles hasta que tengan otras habilidades.

Answer 4

La mayoría de los niños no sobresalen en el pensamiento abstracto. Muchos temas complejos requieren esto. Así que hay muchas cosas que simplemente no puedes enseñar a los niños. Creo que es mejor no presionar demasiado a los niños y esperar que absorban el conocimiento y la comprensión como una esponja.

Que los niños sean niños. Jugar con ellos. Ríete con ellos. Abrazarlos Haz que se sientan seguros y amados. Luego, bríndeles oportunidades para que aprendan y exploren lo que les interesa a su propio ritmo. Si hace esto, es probable que termine con un adulto joven bien ajustado y muy productivo.

Answer 5

Al eliminar todo lo que es aburrido, sutil o cuidadoso, hasta que solo le quede una idea. (Bueno, está bien, tal vez dos). El resultado cortará esquinas, pero eso está bien.

Luego describe esa idea con palabras e imágenes, y cuando hayas terminado, elimina la mitad de las palabras.

Ahora expande lo que te queda con una buena historia personal o metáfora, pero solo si es realmente relevante y no forzada.

Por cierto, esta es también la forma en que deberías explicar las cosas a los adultos 🙂