¿Qué mata la curiosidad en los niños?

Answer 1

Mantener la curiosidad no es tan difícil, ya que la curiosidad es una parte natural del carácter humano, mientras que su inhibición, que generalmente ocurre en los años escolares, es el resultado de la socialización y un entorno educativo deficiente. (Desafortunadamente, muchas escuelas públicas y muchas escuelas privadas son entornos educativos deficientes). Una persona curiosa no estará satisfecha haciendo un trabajo aburrido o viviendo con una persona insulsa. Por lo tanto, mantener la curiosidad a lo largo de la vida puede llegar al precio de la alienación de la mayoría de las personas convencionales. El riesgo de ser considerado una “bola extraña” aceptada, aquí hay dos cosas que los padres pueden hacer:

1. El fracaso debe ser desestigmatizado. Aprendemos las cosas importantes a través de cometer errores y cuando se encuentra en un nivel más sofisticado, usted comete errores más sofisticados. No intentarlo es lo que debe ser estigmatizado. El fracaso es parte del juego y el fracaso puede llevarte a lugares no deseados pero a veces maravillosos.

La gente aprende de varias maneras, es cierto, pero aquellos a quienes se les ha hecho sentir de segunda clase porque al principio no tuvieron éxito, tenderán a dejar de aprender. En la escuela, eso generalmente significa aprender solo lo que sea necesario para aprender a obtener las calificaciones, en lugar de aprender a descubrir y crecer, que es lo que todos debemos desear.

El temor al fracaso puede llevar a la desactivación habitual del proceso de aprendizaje. ¿Para quién quiere ser un fracaso? Además, si el aprendizaje se asocia con la simple memorización, repetición y regurgitación, ¿quién querría hacer más de lo que es necesario? En este último caso, si aprendes más de lo necesario, también eres un tipo de perdedor. Esta es la idea de que necesita terminar el aprendizaje para vivir un poco y unirse a los ganadores de la vida. Conclusión: la felicidad está divorciada del aprendizaje, y eso es mortal.

Cuanto menos se estigmatice el fracaso, mejor será el entorno de aprendizaje. Imagínate si le gritabas a un bebé cada vez que se caía cuando intentaba aprender a caminar.

2. El juego necesita volver a asociarse con el aprendizaje. Los niños aprenden a través del juego y cuando se convierten en científicos, arquitectos o directores de cine, es más parecido al juego que al trabajo.

Por supuesto, hay algunas cosas que deben aprenderse que pueden no parecer divertidas, pero eso también es parte del juego. Los niños no parecen tener muchos problemas para aprender el rigor que forma parte de estar en un equipo de fútbol de la escuela secundaria. El rigor no es automáticamente algo que los niños sienten que deben evitar. El rigor es algo que debe evitarse cuando se siente como algo que probablemente demuestre que usted es un perdedor. Si el juego se ubica en una categoría y el aprendizaje en la opuesta, ¿quién se sorprenderá al descubrir que aprender y luego trabajar se asocia con algo desagradable que hace, luego de lo cual se recompensa con diversión?

Muy rápidamente, a medida que el aprendizaje se asocia con cosas desagradables que deben ser soportadas, la curiosidad tiende a convertirse en daño colateral. Su estrategia de vida, entonces, se convierte en, usted minimiza el aprendizaje o el trabajo y maximiza la diversión. En el momento en que se gira la cabeza del profesor o se gira la cabeza del supervisor, cambia al juego de computadora. Esto es algo que no es aburrido. Esto es algo que es divertido. Estás recuperando la diversión que la vida te ha robado. A menudo, los estudiantes “A” son los niños, o adultos jóvenes, que se han condicionado a ser sometidos al tedio. Además, a menudo, los estudiantes ‘F’ son solo aquellos estudiantes que no pueden soportar estar aburridos. Obviamente, ambos tipos de niños están en riesgo en términos de realización personal.

En resumen: no acepto la idea de que la escolarización y la educación sean lo mismo. Lo que mucha gente considera que una buena escuela podría ser en realidad un ambiente educativo tóxico, incluso si el estudiante promedio en esta escuela obtiene calificaciones comparativamente buenas en esos horribles exámenes de múltiples opciones, burbujas, exámenes de alto riesgo. Tendría a asegurarme de que mi hijo no sea colocado en un ambiente educativo tóxico, ya sea que la escuela anuncie un currículo riguroso o no. He visitado demasiados médicos incurios y mediocres que, sin duda, obtuvieron una “A” en la escuela de medicina, para convencerme de lo contrario.

Answer 2

“ Si quieres que un niño se lave los dientes, haz ilegal la pasta de dientes. ”

Dígales que no se les permite pensar en grande o imaginar cosas irracionales, y lo harán.

Es simple: si te pido que NO pienses en un dragón, por defecto, tu mente fabricará las dimensiones gráficas de un dinosaurio volador ardiente.

El problema es que la curiosidad tiene un precio.

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Es cierto que Marie Curie murió por su curiosidad; La radiación a la que estaba constantemente expuesta al deterioro de sus células. Incluso hoy, su cuaderno se mantiene oculto en un estuche de plomo debido a la inmensa cantidad de radiación que absorbe. Pero ¿qué pasa con los horizontes que expandió en los campos de la física y la química debido a su trabajo? ¿Su récord de ser la primera mujer en ganar un Nobel? ¿Y una de las cuatro personas en ganar dos Nobels?

¿Valía la pena esa curiosa muerte?

Infierno. Sí.

Con mucha frecuencia se les dice a los niños qué pensar y qué no pensar que se libra una guerra interna desde adentro sobre si vivirán con una mente de creatividad desatada o mantendrán un conjunto bien conservado de pensamientos controlados. El problema es que la segunda opción ni siquiera es posible . Engañamos a nuestras mentes para controlar nuestros pensamientos, pero la verdad es que todo lo que hemos logrado es hacer que nuestra voz interior sea subliminal .

De cada cien niños, SOLO ocho lograrán sus sueños, porque solo ocho han decidido creer que el único límite es su mente. No su altura o el cielo o el radio del universo de 46 mil millones de años luz, y definitivamente no son las palabras de un maestro. Sólo su mente.

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No estoy diciendo que las escuelas deban decir a los niños que no sean creativos con la esperanza de que sean todo lo contrario. De hecho, ni siquiera estoy diciendo que las escuelas maten la creatividad. Es la falta de riesgo que las personas sufren debido a su miedo a perder algo que importa cuando, de hecho, no correr ese riesgo les ha hecho perder un futuro por el que alguna vez hubieran muerto.

Cuando lo que más te gusta aprender es diferente de tu materia favorita en la escuela, así es como sabemos que hay una corrupción masivamente ignorada en la forma en que practicamos convertir nuestros pensamientos en realidad.

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” Estar solo ” , había dicho Tesla, ” ese es el secreto de la invención; estar solo, esto es cuando nacen las ideas ” , porque solo cuando nos alejamos de la realidad es lo que realmente entendemos.

Eso es todo lo que se necesita: un momento singular, compuesto de reflexión por día sobre la realidad en que vivimos, la realidad que aceptamos vivir y, de repente, comenzamos a ver agujeros en su tejido. Eso es todo lo que se necesita: esos momentos minúsculos para reflexionar sobre lo que no se ve, y hemos abierto una puerta que no se puede cerrar.

Pero el problema es que el aislamiento que los niños están desarrollando hoy no es un contemplativo, sino un arte de escape .

Algunas personas tienen miedo de sus propios pensamientos.

Temerosos de las sinfonías sus mentes cantan en silencio.

Entonces, si un niño cierra esa puerta a una edad tan temprana, a medida que crece, la llave de esa puerta habrá cambiado de forma y ya no sabrá dónde encontrar la respuesta hasta que regrese a la inocencia de un niño de una década. mente.

Nunca debemos preocuparnos por las palabras de otros a nuestro alrededor; No debemos preocuparnos por encajar. No debemos temer que nos burlen, porque todos los seres humanos que respiran deben ser burlados, humillados y degradados. No debemos temer lo inevitable, como la muerte. Porque si un niño no aprende a enfrentarse a sus propias creencias, nunca aprenderá a vivir consigo mismo. Y ese es el peligro MÁS GRANDE para todo ser humano.

Porque cuando algo conlleva un riesgo, tiene consecuencias que se acumulan hasta que tiene que establecer una decisión fija sobre algo.

Y las personas temen las decisiones porque temen el cambio.

Y temen el cambio porque sobrestiman el mundo en el que viven ahora y subestiman el mundo que esperan encontrar.

Así que muy pocos por ciento que deciden viajar en sus mentes a través de mundos de su propia creación, sea posible o no, solo para escapar de la mórbida monotonía de sus vidas, terminan viviendo las vidas más coloridas .