¿Pueden las personas súper curiosas con TDAH seguir teniendo éxito en la prueba de Marshmellow simplemente porque pueden distraerse con sus miles de intereses?

Answer 1

Tal vez.

Sin embargo, discuto la premisa de la pregunta, que el retraso en la gratificación es un problema para un niño con TDAH.

De hecho, de acuerdo con un estudio de la Universidad de Rutgers, revisando el legendario Marshmallow Test, predecir si un niño retrasará la gratificación de más malvaviscos o comerlo en ese momento tiene poco que ver con el propio niño, pero el ambiente en el que crece. Específicamente, si crece en un entorno poco fiable o fiable; una en la que el niño puede o no puede confiar entregará cuando se le diga que entregará algo que el niño quiere.

The Marshmallow Study Revisited lo explica más detalladamente, incluidos los antecedentes, la configuración experimental y las conclusiones:

Durante las últimas cuatro décadas, la “prueba de malvavisco” ha servido como una medida experimental clásica del autocontrol de los niños: ¿un niño de edad preescolar comerá una de las confecciones blancas esponjosas ahora o se presentará para dos más tarde? La investigación original comenzó en la Universidad de Stanford a finales de los años sesenta. Walter Mischel y otros investigadores demostraron que las diferencias individuales en la capacidad de retrasar la gratificación en esta tarea simple se correlacionaron fuertemente con el éxito en la vida posterior. Los tiempos de espera más largos como un niño se vincularon años más tarde con puntuaciones más altas en el SAT, menos abuso de sustancias y reportes de los padres de mejores habilidades sociales.

Los investigadores de la Universidad de Rochester querían explorar más de cerca por qué algunos niños en edad preescolar son capaces de resistir el malvavisco, mientras que otros sucumben a lamer, mordisquear y, finalmente, tragar la golosina azucarada. Los investigadores asignaron a 28 niños de tres a cinco años a dos entornos contrastantes: poco confiable y confiable. Los resultados del estudio fueron tan sólidos que no se requirió un grupo de muestra más grande para garantizar la precisión estadística y otros factores, como la influencia del hambre, se tuvieron en cuenta al asignar a los participantes a los dos grupos de forma aleatoria, según los investigadores. En ambos grupos, los niños recibieron un kit para crear su propia taza y se les pidió que decoraran el papel en blanco que se insertaría en la taza.

En la condición poco confiable, a los niños se les proporcionó un contenedor de crayones usados ​​y se les dijo que si podían esperar, el investigador regresaría pronto con un conjunto de suministros de arte más grande y mejor para su proyecto. Después de dos minutos y medio, el investigador regresó con esta explicación: “Lo siento, pero cometí un error. Después de todo, no tenemos ningún otro material de arte. Pero, ¿por qué no usas estos?” Entonces ella ayudó a abrir el contenedor de crayones.

Luego se colocó una pegatina de un cuarto de pulgada sobre la mesa y se le dijo al niño que si él o ella podía esperar, el investigador regresaría con una gran selección de mejores calcomanías para usar. Tras la misma espera, el investigador volvió de nuevo con las manos vacías.

El grupo confiable experimentó la misma configuración, pero el investigador regresó con los materiales prometidos: primero con una bandeja giratoria llena de artículos de arte y la próxima vez con cinco o siete pegatinas grandes troqueladas.

La tarea de malvavisco siguió, con la explicación de que el niño podría tener “un malvavisco en este momento. O, si puede esperar a que obtenga más malvaviscos de la otra habitación, puede comer dos malvaviscos en su lugar”. El investigador retiró los materiales de arte y colocó un solo malvavisco en un plato pequeño del desierto, a cuatro pulgadas del borde de la mesa, directamente frente al niño. Desde una habitación contigua, los investigadores y el padre observaron a través de una videocámara de computadora hasta que el primer intento o los 15 minutos habían transcurrido, lo que ocurriera primero. Todos los niños recibieron tres malvaviscos adicionales.

Los niños que experimentaron interacciones poco confiables con un experimentador esperaron un tiempo promedio de tres minutos y dos segundos en la tarea de malvavisco subsiguiente, mientras que los jóvenes que experimentaron interacciones confiables resistieron 12 minutos y dos segundos. Solo uno de los 14 niños del grupo no confiable esperó los 15 minutos completos, en comparación con nueve niños en la condición confiable.

Answer 2

Bueno, hasta ahora no tengo el GTX 1080. Eso es un hito. Intentando esperar al Viernes Negro. No hago bien la gratificación tardía. No estoy seguro de los demás. Una parte de mí sabe que comprar una tarjeta de video más fuerte justo antes de los últimos semestres de la escuela de enfermería es realmente … realmente … muy mala idea. Se me ha sabido que compro cosas grandes antes de las grandes ventas porque no puedo esperar más y no quiero nada más hasta que tenga ese artículo.

El problema es, personas con TDAH hiperfoco. No es fácil distraernos de eso, ya sea un tema que estamos investigando, un pasatiempo que nos obsesiona o algo que queremos comprar. Creo que los niños tendrían más dificultades con esto. Un niño puede obsesionarse con el malvavisco y enojarse cuando nadie se lo da. Especialmente aquellos en los que el niño está en una habitación vacía y hay un M&M justo allí … eso sería difícil de ignorar sin las herramientas para adultos que hemos desarrollado para enfrentarlo. Si no se nos permite seguir ese hiperfoco, esa recompensa inmediata, en ese momento, nos ponemos de mal humor.

Depende del deseo. Realmente quiero ver una nueva película … pero odio la idea de sentarme en un teatro. Quiero ir con mis amigos, verlo en la pantalla grande … pero mis amigos se irritarían después de 5 minutos de mi inquietud. Una vez que pienso en la agonía de ver una película sin distracciones, sigo adelante. El malvavisco no es lo suficientemente atractivo y, finalmente, me olvido de la película durante 2 años. El éxito en la gratificación diferida depende de cuánto queremos ese elemento inmediato en comparación con todas las otras cosas interesantes que flotan en nuestra cabeza. Yo, al menos, también soy muy bueno diciéndome que puedo tener el malvavisco ahora, y el pastel más tarde. Nuestros pensamientos vuelan con justificación para el ahora, y para el futuro.

Miro cosas de tarjetas de video todos los días. Es un pastel caro, así que espero poder resistir. En general, la paciencia no es una de nuestras virtudes. No nos gusta que nos digan que no, incluso si elegimos decir no para que podamos obtener algo más grande más adelante.